Neste ano de 2013 o primeiro Projeto Institucional que trabalhamos no Núcleo de Formação da Fundação Oásis / Centro Estudantil foi o Projeto Eu Curto Gentileza e Compartilho. A Educadora Cláudia Bueno Marques, da turma dos adolescentes (MQV2) idealizou uma apostila com dinâmicas e atividades para este projeto fundamentada em princípios bíblicos, que foi colocada em prática. Esta apostila trabalha atividades para os princípios éticos da gentileza fundamentados em histórias bíblicas. Clique no link veja as atividades: Gentileza é bíblica!
"Limpai-vos, pois, do fermento velho, para que sejais uma nova massa, assim como estais sem fermento. Porque Cristo, nossa páscoa, foi sacrificado por nós. "1 Coríntios 5:7
- Em Gênesis: O pecado entrou no mundo por meio de Adão e Eva. Por causa do pecado, vendo que estavam nus, sentiram vergonha e tentaram se esconder de Deus. Para cobrir a nudez de Adão e Eva assim como seus pecados, foi sacrificado o primeiro cordeiro.
- No livro de Êxodo: O povo de Israel cresceu e se multiplicou muito no Egito, entrando nesta terra por meio de José. Um novo Faraó surgiu e, preocupado com o crescimento dos Hebreus no Egito, resolveu matar todas os filhos que nascessem, por medo deste povo tornar-se forte demais naquela nação e fez com que eles se tornassem seus escravos. Foi quando Moisés foi salvo, sendo colocado em um cesto forrado por betume por sua mãe Joquebede e levado pelas águas do Nilo até a filha de Faraó, que o criou como filho. Moisés depois de adulto, temendo a Faraó por ter cometido um crime para defender um Hebreu, fugiu das terras do Egito. Moisés então se casou com a filha de Jetro e se tornou pastor das ovelhas de seu sogro. Em um campo com as ovelhas Moisés ouviu a voz de Deus pela primeira vez através de uma sarça que ardia em chamas, porém não queimava. Deus estava chamando Moisés para uma missão: Interceder por seu povo diante de Faraó para que deixasse seu povo sair do Egito para adorá-lo no deserto. Moisés então foi, junto com seu irmão Arão até Faraó, que endureceu o coração contra o povo Hebreu e não os deixou partir. Foi então que Deus enviou as 10 pragas no Egito, sendo que a última culminou na comemoração da primeira Páscoa (que significa passagem).
A Celebração da Primeira Páscoa
A décima praga lançada sobre o Egito foi a morte dos primogênitos. A ordem de Deus dada a Moisés para o povo Hebreu foi que selassem os umbrais das portas de suas casas com o sangue de um cordeiro sem defeito. Os Hebreus assariam a carne daquele cordeiro e a comeriam, tendo outros pratas para a ceia Pascoal:
- O pão sem fermento ou pão asmo: significava a partida do povo Hebreu do Egito. Não daria tempo do pão fermentar, por isso, deveria ser feito sem fermento, simbolizando que deveriam sair rapidamente do Egito.
- Vinho: representava as fases da redenção.
- Água com sal: representava as lágrimas do povo Hebreu no Egito quando esses mataram seus filhos ainda recém nascidos.
- Ervas amargas: Traduz o sofrimento da escravidão do povo Hebreu no Egito.
- Ovo: Simbolizava o povo judeu que apesar do sofrimento se tornava mais forte.
- Maçã amassada: Representava os tijolos feitos pelos Hebreus.
O anjo da morte passaria e, a casa que estivesse marcada com o sangue do cordeiro, ele não entraria e não levaria o primogênito dessa casa. Foi quando o filho de Faraó foi morto e ele expulsou os Hebreus do Egito. Depois disso acabou se arrependendo e, durante a perseguição, o povo Hebreu atravessou o mar vermelho, mas Faraó e seus acompanhantes foram mortos após o mar se fechar sobre eles.
"Eis o Cordeiro de Deus que tira o pecado do mundo". João 1: 29
A figura de Jesus e o Cordeiro Pascoal
"Porque eu recebi do Senhor o que também vos ensine: que o Senhor Jesus, na noite em que foi traído, tomou o pão; e tendo dado graças, o partiu e disse: Tomai, comei; isto é o meu corpo que é partido por vós; fazei isto em memória de mim. Semelhantemente também, depois de cear, tomou o cálice dizendo: Este cálice é o novo testamento no meu sangue; fazei isto, todas as vezes que beberdes, em memória de mim. Porque todas as vezes que comerdes este pão e beberdes este cálice anunciais a morte do Senhor, até que venha." 1 Coríntios 11: 23-26
Na noite em que Jesus foi traído ele celebrou, juntamente com seus discípulos, a ceia pascoal. Naquela noite Jesus foi entregue aos guardas romanos e foi humilhado. Jesus foi levado ao Calvário, onde foi crucificado.
"Verdadeiramente ele levou sobre si as nossas enfermidades, e as nossas dores levou sobre si; e nós o reputávamos por aflito, ferido de Deus e oprimido. Mas ele foi ferido por causa das nossas transgressões, e moído por causa das nossas iniquidades; o castigo que nos traz a paz estava sobre ele, e pelas suas pisaduras fomos sarados. Todos nós andávamos desgarrados como ovelhas; cada um se desviava pelo seu caminho; mas ADONAI fez cair sobre ele a iniquidade de nós todos." Isaías 53: 4 - 6
O sangue do cordeiro pascoal do Êxodo é a figura do sangue precioso de Jesus Cristo que foi derramado na cruz , sangue que não apenas cobre o pecado, mas tira o pecado, que nos purifica e nos livra da morte eterna que é a separação de Deus. O pecado é o abismo que nos separa de Deus, mas Jesus Cristo é a ponte que nos une a Ele, o Redentor.
"Porque o salário do pecado é a morte, mas o dom gratuito de Deus é a vida eterna, por Cristo Jesus, nosso Senhor". Romanos 6: 23
Depois da crucificação, ao terceiro dia, em um domingo, Jesus ressuscitou dentre os mortos e hoje vive e reina eternamente! Essa é a Páscoa comemorada pelos cristãos.
Muito mais que um evento que envolve o marketing comercial, a Páscoa precisa ser lembrada com o seu real significado. Veja o material abaixo para trabalhar os dois sentidos da Páscoa (o que é mostrado pelos meios de comunicação e comércio e o real sentido).
Mirian Galli registrou em seu blog como utilizar este material. Veja clicando no link As duas páscoas - Apec
Você já ouviu falar do Ciclo de Aprendizagem Vivencial (CAV)? O CAV é uma metodologia muito utilizada em empresas para sistematizar dinâmicas que estimulam o rendimento e reflexão sobre o trabalho em equipe.
O CAV pode ser definido como o planejamento / sistematização das fases de análise de uma atividade / dinâmica proposta. Pode ser aplicada com muita eficácia em atividades pedagógicas como dinâmicas de grupo, filmes, projetos aplicados em sala e outras atividades diversificadas.
Este ciclo pode ser dividido em cinco fases:
Vivência: É a fase do fazer, praticar. É a vivência da dinâmica aplicada, o filme assistido, a atividade realizada, etc.
Relato da experiência: Momento de compartilhar o que viram, como se sentiram durante a atividade com a intenção de tornar possível para todo o grupo a experiência de cada indivíduo.
Reflexão ou processamento: Os participantes tentam explicar o que aconteceu, o por que do sucesso ou fracasso e, se tivesse outra oportunidade de fazer novamente, o que mudaria.
Generalização: Fase da fantasia e simulação. Nesta fase o facilitador prepara atividades que auxiliem o grupo a sair do jogo e voltar-se para seu ambiente de trabalho / estudo.
Aplicação: É o momento em que os participantes transferem as generalizações para a situação real, na qual estão envolvidos e planejam comportamentos mais eficazes.
Questões que podem ser utilizadas para facilitar as fases do CAV:
Na fase da reflexão / processamento:
Para a atividade as falhas foram...
Meus colegas facilitaram em...
Meus colegas dificultaram em...
Nosso comportamento diante da tarefa solicitada foi...
Na fase da generalização:
Quais situações diversas podemos exemplificar esta dinâmica / atividade / filme?
Na fase da aplicação:
O que ficou de bom desta discussão?
De que forma podemos aplicar esta atividade em nosso dia-a-dia? (focando nos pontos positivos).
Que papéis vocês modificariam para que o jogo se assemelhe ao cotidiano?
Que comportamentos, atitudes e processos vocês identificam em seu trabalho os quais diferem do que ocorreu no jogo?
Estabeleça uma relação do resultado da dinâmica com os resultados que você percebe em seu dia-a-dia
Gráfico para a aplicação do CAV para filmes
O CAV pode facilitar sistematizando as diversas atividades que são realizadas nos Projetos Sociais / Escola Integrada.
Este é um blog para todos os Educadores Sociais que se importam com as crianças e adolescentes em situação de risco e querem se informar a respeito de como podem melhorar o seu trabalho através de novas idéias.
